Saudações

Bom dia companheiros,
desculpem minha ausência...muito trabalho!!!!
Grande abraço a todos!!!

Secretária e equipe da Seduc se reúnem com Professores indígenas em Cuiabá

Representantes de professores de 12 etnias indígenas, acompanhados do presidente do Conselho Estadual de Educação Escolar Indígena (CEI/MT), Filadelfo Oliveira Umutina, definiram com a secretária de Estado de Educação, Rosa Neide Sandes de Almeida, e representantes dos setores da Educação Indígena, Formação, Diversidades e Estrutura Escolar, encaminhamentos para melhorias no trabalho desenvolvido nas escolas das aldeias.

Entre as reivindicações apresentadas, duas ganharam destaque e foram comemoradas pelo grupo. A primeira delas se refere à criação de um grupo de trabalho para realizar um estudo de demanda de Concurso Público específico para professores Indígenas. Também ficou definida a escolha, por parte dos professores, Conselho de Educação Escolar Indígena e comunidades, de um professor indígena efetivo para compor o quadro da Superintendência de Formação da Seduc.

O profissional escolhido, assim com o coordenador da Educação Indígena, Félix Rondon Adugoenau, irá atuar como interlocutor das necessidades dos profissionais da educação escolar indígena, com foco na política de formação. Ele será o responsável pela  formação continuada junto aos Centros de Formação e Atualização de Professores (Cefapros) nos diferentes pólos do Estado.

Durante as três horas de reunião foi apresentada uma pauta extensa com quatro pontos prioritários. Os dois principais já apresentados e deliberados, e os demais como construção da rede física nas aldeias e Sistemas On Line (Diário de Classe e Prestação de Contas) foram esclarecidos pontualmente, conforme a situação de cada região.

“A Seduc irá realizar uma capacitação e treinamento para solucionar possíveis dificuldades com o Sistema”, destaca Rosa Neide. E ainda, quanto às obras, foi esclarecido que muitas já foram licitadas e estão em andamento. Outras, aguardam empresas interessadas em atender o serviço. “Essa é uma das razões que atrasam o início das construções. As empresas se recusam a pegar obras em áreas como Xingu e em outras que apresentam dificuldade de acesso”, conclui a secretária. E, em outras regiões contempladas com os projetos do MEC para construções, aguardam aprovação.

O presidente do CEI, concluiu agradecendo o atendimento e estendendo o convite a Seduc para a participação do encerramento do semestre do curso indígena intercultural, na sexta-feira (29/07), na Unemat de Barra do Bugres. “As reuniões entre os povos e a Seduc fortalecem a parceria e as conquistas por melhorias na Educação Indígena”, disse Filadelfo Umutina.

Participaram do encontro professores indígenas das etnias, Rikbaktsa, Umutina, Bororo, Kalapalo, Paresi, Xavante, Bakairi, Terena, Ikpeng, Suiyá, Trumai, Metuktire.

Indios -Tribo kamaiura - Xingu-MT- Festa kuarup

Nosso objetivo é fomentar as políticas para a Educação Escolar Indígenas. Nesse sentido propomos a criação de um instrumento (Blog) que possa integrar os CEFAPRO´s, bem como estabelecer o diálogo, troca de saberes e informações através de uma rede de comunicação aberta.

"I Encontro de Formadores de Educação Escolar Indígena"

Entre os dias 05 à 07 de julho, aconteceu no CEFAPRO de Barra do Garças,  o "I Encontro dos Formadores de Educação Escolar Indígena", promovido pela SUFP em parceria com o CEFAPRO. Esse encontro teve como objetivo qualificar os formadores dos Centros de Formação que atendem à Educação Escolar Indígena no sentido de elaborar ações estratégicas com vistas à melhoria do atendimento a esta modalidade da Educação Básica do Estado de Mato Grosso.

A elaboração dessa ação justifica-se diante da necessidade de qualificação dos formadores dos CEFAPROs que atendem as escolas indígenas. Os desafios colocados aos atores envolvidos no fazer da educação do Estado no respeito à diversidade e a gestão democrática da educação trás agregado o compromisso e a necessidade de um aprofundamento das ações de formação de formadores sobre as demandas e as diversidades educacionais e sócio-culturais das comunidades indígenas.

Para a efetivação desses compromissos da Secretaria junto aos povos indígenas, torna-se urgente a formação dos formadores do CEFAPROs sobre as questões gerais da educação escolar indígena, noções de antropologia, a troca de experiências de formação continuada realizada por alguns CEFAPROs, bem como os estudos dos parâmetros legais que orientam essa modalidade de ensino.